1994年5月－現在に至る　 日本教育心理学会

1994年5月－現在に至る　 日本心理学会

小学校国語教科書に掲載されている単語の分析 ―部品 (ラディカル) を共有する漢字から構成される単語の心像性特性―

南山大学紀要『アカデミア』人文・自然科学編   20   113 - 120.   2020年6月

教育漢字を手がかりとした熟語の想起調査

アカデミア　人文・自然科学編   第18号   57 - 68   2019年6月

小学校教科書に掲載されている単語の分析－ラディカルを共有する漢字から構成される単語のファミリーサイズ

広島修大論集   59 ( 2 )   16   2019年2月

小学校国語教科書に掲載されている単語の種類数と出現頻度

読書科学   60 ( 4 )   13   2018年1月

Morphological analysis of sentences in the Japanese language textbooks for sixth graders in Japanese elementary schools

Bulletin of Tokai Gakuin University   11   149 - 154   2017年12月

統計の基礎的科目に対する学生の認識と指導方策2

アカデミア　人文・自然科学編   第13号   85 - 98   2017年1月

漢字二字熟語における感情価および情動性の調査

アカデミア　人文・自然科学編   10号   195 - 204   2015年6月

統計の基礎的科目に対する学生の認識と指導方策

アカデミア　人文・自然科学編   第9巻   21 - 39   2015年1月

漢字二字熟語を対象とした単語の生物らしさに関する基準表の作成

東海学院大学紀要   6巻   179 - 184   2014年3月

Examining the relationships between attention deficit/hyperactivity disorder and developmental coordination disorder symptoms, and writing performance in Japanese second grade students

Research in Developmental Disabilities   34   2909 - 2916   2013年9月

保育記録による発達尺度(NDSC)の構成概念妥当性 : 尺度構造の検討と月齢および不適応問題との関連

発達心理学研究   第24巻第2号   211 - 220   2013年6月

教師による中学生用学校適応尺度の開発

小児の精神と神経   第52巻第3号   pp.223 - 234   2012年9月

日本語版Strengths and Difficulties Questionnaireの構成概念妥当性の検証：1郊外市の全数コホートデータを用いた検討

臨床精神医学   第41巻第7号   917 - 924   2012年7月

日本語版Strengths and Difficulties Questionnaire親評定フォームについての再検討：単一市内全校調査に基づく学年・性別の標準得点とカットオフ値の算出

精神医学   第54巻第4号   383 - 391   2012年4月

通常学級の低学年児童の書字達成度と担任教諭による評定との関連

小児の精神と神経   51   209 - 216   2011年9月

Evaluation of the Japanese version of the Developmental Coordination Disorder Questionnaire as a screening tool for clumsiness of Japanese children

Research in Developmental Disabilities   32   1615 - 1622   2011年3月

中学生における自傷行為の経験率　単一市内における全数調査から

精神医学   52 ( 12 )   1209 - 1212   2010年12月

読み書き困難を示す児童の現状とその支援

脳21   13 ( 2 )   49 - 53   2010年4月

読み書きの問題が子どもの問題行動に与える影響

子どもの心と学校臨床   2   30 - 37   2010年2月

読み書きに困難を覚える通常学級在籍児童への学習相談

中京大学現代社会学部紀要   3 ( 1 )   1 - 8   2010年1月

高機能広汎性発達障害の意味的ネットワーク構造の特徴-言語連想課題を用いた検討-

小児の精神と神経   49 ( 2 )   149 - 161   2009年6月

広汎性発達障害児の感情の概念的理解と自己の感情体験の統合に関する研究

中京大学現代社会学部紀要   2 ( 1 )   17 - 39   2009年3月

文字探索課題における優位視野が選択的注意に及ぼす影響

人間環境学研究   5 ( 2 )   27 - 34   2007年12月

Reaction time of facial affect recognition in Asperger's disorder for cartoon and real, static and moving faces

Child Psychiatry & Human Development   38   121 - 134   2007年3月

高機能広汎性発達障害の意味的ネットワーク構造に関する検討：過活性抑制の枠組みから

中京大学社会学部紀要   20 ( 1・2 )   19 - 31   2006年3月

5拍以上の拍を持つカタカナ表記語434語の主観的出現頻度とカタカナ表記頻度

読書科学   49 ( 2 )   72 - 82   2005年7月

高機能広汎性発達障害児の虚再生および虚再認に関する研究

中京大学社会学部紀要   19 ( 2 )   15 - 27   2005年3月

単語表記の親近性が語構成文字の認知に及ぼす影響

基礎心理学研究   23 ( 2 )   151 - 160   2005年3月

表記の親近性が漢字仮名混じり語内の文字検出課題遂行に及ぼす影響

読書科学   47 ( 4 )   119 - 127   2003年12月

共通教育における遠隔教育システムの活用と利用推進のためのオンライン・マニュアルの作成と配信

信州大学教育システム研究開発センター紀要   8   109 - 121   2002年3月

日本語の漢字仮名混じり語の認知ユニットに関する検討

心理学研究   70 ( 1 )   38 - 44   1999年4月

認知ユニットの形成における接触頻度の効果

愛知文教女子短期大学紀要   20   45 - 48   1999年3月

3拍カタカナ表記語449語の主観的出現頻度とカタカナ表記頻度

読書科学   42 ( 4 )   125 - 134   1998年12月

仮名4文字表記語760語における単語の親近性と表記の親近性に関する調査

愛知文教女子短期大学紀要   19   27 - 38   1998年3月

新しいソーシャルスキル・トレーニングを含んだ治療法の開発　その1 通常学級における書字習得達成度に関する調査

（ 担当： 共著）

　厚生労働科学研究費補助金（こころの健康科学研究事業）　発達障害者の新しい診断・治療法の開発に関する研究　平成20年度総括・分担研究報告書（主任研究者:奥山眞紀子）  2009年4月 

通常学級における書字習得達成度に関する調査

（ 担当： 共著）

　厚生労働科学研究費補助金（こころの健康科学研究事業）　発達障害者の新しい診断・治療法の開発に関する研究　平成19年度総括・分担研究報告書（主任研究者:奥山眞紀子）  2008年4月 

逆ストループ課題を用いた高機能広汎性発達障害児の認知特性の検討

（ 担当： 共著）

　こころの健康科学研究事業　アスペルガー症候群の成因とその教育・療育的対応に関する研究　平成17年度　総括・分担研究報告書（主任研究者:森則夫）  2006年4月 

可能性ある子どもたちの医学と心理学　子どもの発達が気になる親と保育士・教師のために

（ 担当： 共著）

ブレーン出版  2002年2月 

学ぶ心理学, 生かす心理学

（ 担当： 共著）

ナカニシヤ出版  2001年12月 

心理学マニュアル要因計画法

（ 担当： 共著）

北大路書房  2000年11月 

メンタル・レキシコン研究(XVII). 漢字仮名交じり語の処理における単語長・モーラ数効果

日本心理学会第82回大会  2018年9月 

小学校国語教科書に掲載されている単語の抽出と分析（２）

日本基礎心理学会第36回大会  2017年12月  日本基礎心理学会

小学校国語教科書に掲載されている単語の抽出と分析（１）：高学年教科書の分析

日本基礎心理学会第36回大会  2017年12月  日本基礎心理学会

語の音韻表象の活性化が文字位置交換プライミング効果に及ぼす影響

日本基礎心理学会第35回大会  2016年10月  日本基礎心理学会

漢字二字熟語の処理における音韻情報の自動的活性化過程

日本心理学会第79回大会  2015年9月  日本心理学会

Phonological and semantic activation of homophones within the recognition of Japanese kanji compound words

The ninth International Conference on the Mental Lexicon  2014年9月 

Semantic activation of homophones of Japanese kanji compound words in a masked-priming naming task

The ninth International Conference on the Mental Lexicon  2014年9月 

漢字-構成部品間の意味的一致性がプライミング効果に及ぼす影響

日本心理学会第78回大会  2014年9月 

漢字二字熟語の意味的透明性に関する調査

日本基礎心理学会第32回大会  2013年12月 

プライム語による同音意義語の意味的活性がターゲット語の処理に及ぼす影響

日本基礎心理学会第32回大会  2013年12月 

漢字-構成部品間の音韻一致性と音韻典型性がプライミング効果に及ぼす影響

日本心理学会第76回大会  2012年9月  日本心理学会

メンタル・レキシコン研究(XVI)―漢字二字熟語の意味的透明性のデータベース構築に向けて（１）

日本心理学会  2012年9月 

メンタル・レキシコン研究（XV）漢字構成部品の音韻が漢字二字熟語の認知に及ぼす影響

日本心理学会第75回大会  2011年9月  日本心理学会

ワークショップ：言語認知研究再考（4）－日本語の視覚的単語の特性－

日本心理学会第74回大会  2010年9月  日本心理学会

メンタル・レキシコン研究（XV）漢字構成部品の音韻が漢字二字熟語の認知に及ぼす影響

日本心理学会第75回大会  2010年9月 

左右分離漢字の構成部品の音韻典型性が語彙判断課題に及ぼす影響

日本心理学会第74回大会  2010年9月 

The role of phonetic radicals in processing Japanese two-kanji compound words

The Seventeenth Annual Meeting Society for the Scientific Study of Reading, Society for the Scientific Study of Reading  2010年7月 

左右分離漢字1語とその構成部品との意味的一致度に関する調査

日本基礎心理学会第28回大会  2009年12月 

小学校児童の書字能力に関する検討-ひらがな書字達成度に関する追跡調査-

日本心理学会第73回大会  2009年8月 

Does the neighborhood size of submorphemic component control the priming effect in the recognition of Japanese kanji character?

The Sixth International Conference of Mental Lexicon, The Mental Lexicon  2008年10月 

Different orthographic representations are activated in the processing of Japanese words written in different scripts

The Sixth International Conference of Mental Lexicon, The Mental Lexicon  2008年10月 

メンタル・レキシコン研究（XII）：擬似漢字構成部品のタイプ頻度が漢字らしさ評定と再生成績に及ぼす影響

日本心理学会第72回大会  2008年9月 

通常学級における書字習得達成度に関する調査－書字困難児の実数把握のために－

日本教育心理学会第49回総会  2007年9月 

Investigation of degree of acquisition of Japanese Kanji characters and Kana letters for children in ordinary class in Japanese elementary schools

The Second Riken brain science institute and Oxford-Kobe joint international symposium  2007年4月 

視覚世界パラダイムによる同音異義語処理の検討

2014年

文部科学省  科学研究費補助金　基盤研究（C） 

漢字構成部品に含有される意味的情報の活性化が漢字認知に及ぼす影響の検討

2013年

南山大学  南山大学パッヘ研究奨励金I-A-2 

視覚世界パラダイムによる同音異義語処理の検討

2013年

文部科学省  科学研究費補助金　基盤研究（C） 

漢字二字熟語間の意味的関連性に関するデータベースの構築

2013年

　  科学研究費補助金 

視覚世界パラダイムによる同音異義語処理の検討

2012年

文部科学省  科学研究費補助金　基盤研究（C） 

漢字二字熟語間の意味的関連性に関するデータベースの構築

2012年

　  科学研究費補助金 

漢字・ハングル・仮名単語の認知過程に関する比較研究

2012年

　  日本学術振興会二国間交流事業共同研究 

漢字二字熟語間の意味的関連性に関するデータベースの構築

2011年

　  科学研究費補助金 

漢字・ハングル・仮名単語の認知過程に関する比較研究

2011年

　  日本学術振興会二国間交流事業共同研究 

漢字認知における構成部品の意味的・音韻的情報の活性化の検討

2009年

科学研究費補助金 

日本語単語の表記の親近性効果の検討，漢字語の処理特性の検討、発達障害児の認知特性の検討など。

ヒトの単語認知過程の解明、言語活動を支える知識構造の解明。

平成21年度学習相談会　講師

2009年8月

平成20年度学習相談会　講師

2008年7月

子どものこころの発達研究講演会　講師

2007年1月