研究者詳細

教職員基本情報
氏名
Name		 MILES，Richard ( マイルス　リチャード , MILES,Richard )
所属
Organization		 国際教養学部国際教養学科
職名
Academic Title		 准教授
個人または研究室WebページＵＲＬ
URL		 http://www.cels.bham.ac.uk/resources/essays/Milesdiss.pdf
専攻分野
Area of specialization

Presentations in TESL/TEFL
Teacher training
Curriculum and syllabus design
Speech contests
学会活動
Academic societies

JALT
CUE
LEARN
TESOL
MW-Sig
KOTESOL
社会活動
Community services

GLS Speech contest coordinator

著書・学術論文数
No. of books/academic articles		 総数 total number (0)
著書数 books (0)
学術論文数 articles (26)

出身大学院
大学院名
Grad. School		 修了課程
Courses
   Completed		 修了年月（日）
Date of Completion		 修了区分
Completion
   Classification
University of Birmingham 未設定  2004年06月  未設定 
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取得学位
　 　 　
学位区分
Degree
   Classification		 取得学位名
Degree name		 学位論文名
Title of Thesis		 学位授与機関
Organization
   Conferring the Degree		 取得年月（日）
Date of Acquisition
博士 PhD in Applied Linguistics  Exploring persuasive techniques used by Japanese university students in English oral presentations  マッコーリー大学 (Macquarie University)  2020年02月20日 
修士 MA in TESL/TEFL    University of Birmingham  2004年06月 
学士 Bachelor of Arts    Simon Fraser University  1996年06月 
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研究経歴
長期研究／短期研究
Long or Short
   Term research		 研究課題名
Research Topic
長期研究  Presentations in TEFL/TESL 

概要（Abstract） I am currently researching the uses of presentations in the language classroom 

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著書
年度
Year		 著書名
Title of the books		 著書形態
Form of Book		 NeoCILIUS
   請求番号／資料ID
Request No
出版機関名 Publishing organization，判型 Book Size，頁数 No. of pp.，発行年月（日） Date
2016  Perspectives on English Language Education in Japan  未設定   
CreateSpace  ， 未設定  ， pp.131-150  ， 2016/07   

概要（Abstract） "Impromptu presentations: The Japanese learners' experiences"
The authors conducted a semester long study to explore how Japanese university learners perceive the experience of impromptu speaking in English. Impromptu speaking is seldom discussed in the English presentation textbooks used in Japanese universities, but the authors of this paper are of the view that it should be an integral component of any public speaking curriculum. A qualitative analysis of responses to self-reflection questionnaires distributed following four separate impromptu presentations revealed insights into how learners perceive both the difficulty and the value of impromptu presentations. The study also examines the differences between English language majors and non-English language majors. The findings have important implications for improving the curriculum and teaching practice of educators. 

備考（Remarks） *Book chapter
*This study was originally published as;
Davanzo, C., & Miles, R. (2016). Impromptu presentations: The Japanese learner’s experience. AGON,7 (3), pp.160-187.
 

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学術論文
年度
Year		 論文題目名
Title of the articles		 共著区分
Collaboration
   Classification		 NeoCILIUS
   請求番号／資料ID
Request No
掲載誌名 Journal name，出版機関名 Publishing organization，巻／号 Vol./no.，頁数 Page nos.，発行年月（日） Date
2022  Assessing the impact of an online short-term study-abroad program on Japanese university students’ global-mindedness  共著   
Journal of Virtual Exchange  ， 5  ， 155-175  ， 2022/12   

概要（Abstract）  

備考（Remarks）  

2022  The rhetorical techniques employed by Japanese activists  単著   
Foreign Language Education in the 21st Century: Review, Re-conceptualise and Re-align   ， National University of Singapore  ， 55-66  ， 2022/12   

概要（Abstract）  

備考（Remarks）  

2021  Toward better understanding Japanese university students' self-perceived attitudes on intercultural competence: A pre-study abroad perspective  共著   
Journal of International and Intercultural Communication  ， 1-21  ， 2022/02   

概要（Abstract）  

備考（Remarks）  

2021  From Thunberg to the L2 classroom: Public speaking techniques  未設定   
Language Teaching Research Quarterly  ， 22  ， 49-63  ， 2021/09   

概要（Abstract）  

備考（Remarks）  

2020  Life topics: Reflections (book review)  共著   
The Language Teacher  ， 44  ， 54-55  ， 2020/11   

概要（Abstract）  

備考（Remarks）  

2020  Perspectives on the experience of participating in English language presentation contests  単著   
Proceedings of the 3rd International Conference on Future Teaching and Education  ， 1-12  ， 2020/10   

概要（Abstract）  

備考（Remarks）  

2019  Front-loading and back-loading arguments in English oral presentations  単著   
Academia: Journal of the Nanzan Academic Society  ， 107  ， 275-285  ， 2020/01   

概要（Abstract）  

備考（Remarks）  

2019  University students want more interactive lectures  共著   
JALT 2018 Proceedings  ， JALT  ， 129-135  ， 2019/08   

概要（Abstract）  

備考（Remarks）  

2018  The relevance of Japanese university students learning English presentation skills  単著   
AGON  ， 9  ， pp. 105-127  ， 2018/06   

概要（Abstract）  

備考（Remarks）  

2017  A sytematic approach to oral presentation assessment  未設定   
Between the Keys  ， JALT  ， 25(2)  ， pp. 17-23  ， 2018/02   

概要（Abstract） Assessment of oral presentations in university courses and speech contests can frequently be holistic. In an attempt to at least partially systemize the assessment process for educators, learners, and speech contest judges; this paper will propose a hierarchical assessment rubric for assessing oral presentations. The rubric is intended to facilitate a more systematic and transparent approach to assessing oral presentations and to provoke further research and discussion on the matter. 

備考（Remarks）  

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研究発表
年度
Year		 題目又はセッション名
Title or Name of Session		 細目
Authorship		 発表年月（日）
Date
発表学会等名称 Name, etc. of the conference at which the presentation is to be given, 主催者名称 Organizer, 掲載雑誌名等 Publishing Magazine，発行所 Publisher，巻／号 Vol./no.，頁数 Page nos.
2022  Drawing Pedagogical Implications from a Rhetorical Analysis of L2 Public Speeches  単独  2023/3 
The 24th International Conference and Workshop on TEFL & Applied Linguistics  ， Ming Chuan University   

概要（Abstract）  

備考（Remarks）  

2022  The English Language Rhetorical Techniques Employed by Japanese Activists  単独  2022/12/3 
CLaSIC 2022  ， National University of Singapore   

概要（Abstract）  

備考（Remarks）  

2021  Assessing the impact of a short-term online study-abroad program on Japanese university students’ global-mindedness   共同  2022/01/21 
ThaiTESOL 2022   

概要（Abstract）  

備考（Remarks）  

2021  From Thunberg to the L2 classroom: Public speaking techniques  未設定  2021/06/05 
7th International Conference on Second Language Studies   

概要（Abstract）  

備考（Remarks）  

2021  Enhancing our students’ global voices  未設定  2021/06/02 
PanSIG2021   

概要（Abstract）  

備考（Remarks）  

2020  Students’ self-perceived attitudes towards intercultural competence: Bridging the domestic and overseas academic divide  共同  2021/02/06 
CamTESOL 2021   

概要（Abstract）  

備考（Remarks）  

2020  Perspectives on the experience of participating in English language presentation contests  単独  2020/10/11 
3rd International Conference on Future of Teaching and Education   

概要（Abstract）  

備考（Remarks）  

2019  Revealing the key message in an English presentation: A study of successful Japanese contest speakers  単独  2020/03/14 
The 15th Annual Education and Development Conference   

概要（Abstract）  

備考（Remarks）  

2019  Developing presentation skill efficacy  共同  2019/11/03 
JALT2019   

概要（Abstract）  

備考（Remarks）  

2019  Front-loading and back-loading arguments in English oral presentations  単独  2019/08/24 
3rd Ho Chi Minh International Conference on Social Issues and Education   

概要（Abstract）  

備考（Remarks）  

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研究助成
年度
Year		 助成名称または科学研究費補助金研究種目名
Name of grant or research classification for scientific research funding		 研究題目
Research Title
役割（代表/非代表）
Role		 助成団体
Granting body		 助成金額
Grant amount
2022  Grant-in-aid C  Learning from Great Speakers 
     

研究内容（Research Content）  

備考（Remarks）  

2022  南山大学パッヘ研究奨励金I-A-2  The Rhetorical Techniques and Approaches Employed by Japanese Climate-Change Activists 
     

研究内容（Research Content）  

備考（Remarks）  

2021  南山大学パッヘ研究奨励金I-A-2  From Thunberg to the L2 classroom: Public speaking techniques 
     

研究内容（Research Content）  

備考（Remarks）  

2020  Grant-in-Aid C  Examining the Academic Impact of an Active Learning-Based Study-Abroad Progra m 
Co-Investigator  Kakken  3,200,000 

研究内容（Research Content） This study seeks to examine the impact, including the effect and influence, of AL on the academic ability (knowledge, attitude, and skills) of cohorts of students first in their home university context in central Japan, and then as they transition to the context of a required six-week Content and Language Integrated Learning (CLIL)-based study-abroad program at a US university. 

備考（Remarks）  

2020  南山大学パッヘ研究奨励金I-A-2  The Experiences of English Presentation Contest Participants 
     

研究内容（Research Content）  

備考（Remarks）  

2019  南山大学パッヘ研究奨励金II-B  The rhetorical structure of English language presentations 
     

研究内容（Research Content）  

備考（Remarks）  

2019  南山大学パッヘ研究奨励金I-A-2  The rhetorical structure of English language presentations 
     

研究内容（Research Content）  

備考（Remarks）  

2018  南山大学パッヘ研究奨励金II-B  We have to motivate ourselves to motivate others: Creating a motivation workshop for English teachers in Japan 
     

研究内容（Research Content）  

備考（Remarks）  

2018  南山大学パッヘ研究奨励金I-A-2  Distinctions between business and academic presentations 
     

研究内容（Research Content）  

備考（Remarks）  

2017  南山大学パッヘ研究奨励金I-A-2  An Analysis of English Presentation Contest Assessment Rubrics 
     

研究内容（Research Content）  

備考（Remarks）  

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教育活動
年度
Year		 タイトル
Title		 内容等
Content		 活動期間
Period of Activities
2022  East Mikawa Area English Speech Contest 

Chief judge for the high school English speech contest. 

2022/09/17 
2022  Developing presentation skills 

Guest lecturer for a graduate-school workshop at Okayama University.  

2022/07/29 
2022  ICT 2022 Conference 

Chief judge for the English oral presentation contest 

2022/06/06 
2021  East Mikawa Area English Speech Contest 

Chief judge for a high school English speech contest. 

2021/09/18 
2019  Building your presentation-skills repertoire 

I was the invited speaker at a one-day workshop for graduate students at Nichibunken University, Kyoto. 

2020/02/18 
2019  Aichi Prefecture Senior High School English Speech Contest 

Judge for the regional English language speech contest 

2019/9/22 
2018  Building your presentation-skills repertoire 

I conducted a one-day workshop for graduate students. 

2019/02/18 
2018  Motivation and ICT in the English Classroom 

I co-hosted a workshop for high school English teachers. 

2018/12/03 
2018  ICT 2018 Conference 

I was the judge for an English speech contest 

2018/06/04 
2017  Exploring what constitutes good eye contact 

Workshop for English teachers. 

2017/09/22 
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研究活動／社会的活動
年度
Year		 活動名称
Name of activities		 活動期間
Period of Activities
2018  Electronic Journal of Foreign Language Teaching  2018 

活動内容等（Content of Activities） Reviewer 

2017  Journal of English for Academic Purposes  2017 

活動内容等（Content of Activities） Reviewer 

2014  LEARN  2014 

活動内容等（Content of Activities） Full member 

2013  KOTESOL  2013 

活動内容等（Content of Activities） Full member 

2011  JALT, CUE, and MW-sig  2011 

活動内容等（Content of Activities） Full member 

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著書・学術論文に関する統計情報
年度
Academic Year		 学術研究著書の件数
No. of Academic Books		 学会誌・国際会議議事録等に掲載された学術論文の件数
No. of Academic Articles in Journals/Int'l Conference Papers		 学内的な紀要等に掲載された学術論文の件数
No. of Academic Articles Pub'd in University Bulletins		 学会受賞等の受賞件数
No. of Academic Awards Received		 国際学会でのゲストスピーカーの件数
No. of Times as Guest Speaker at Int'l Academic Conferences		 国際学会での研究発表の件数
No. of Presentations of Papers at Int'l Academic Conferences		 国内学会でのゲストスピーカーの件数
No. of Times as Guest Speaker at National Academic Conf.		 国内学会での研究発表の件数
No. of Papers Presented at National Academic Conf.
2022  0  2  0  0  0  2  0  0 
2021  0  2  0  0  0  2  0  1 
2020  0  1  1  0  0  2  0  0 
2019  0  1  1  0  0  4  0  1 
2018  0  1  0  0  0  4  0  1 
2017  0  3  2  0  0  5  0  0 
2016  1  1  0  0  0  7  0  0 
2015  0  3  0  0  0  5  0  2 
2014  0  3  1  0  0  2  0  0 
2013  0  1  1  0  0  1    1 
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2023/05/02 更新

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