13 件中 1 - 10 件目
| 年度 Year |
論文題目名 Title of the articles |
共著区分 Collaboration Classification |
NeoCILIUS 請求番号／資料ID Request No |
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| 掲載誌名 Journal name，出版機関名 Publishing organization，巻／号 Vol./no.，頁数 Page nos.，発行年月（日） Date | |||
| 2024 | Gifts and Spaces: Metaphorical Conceptions of Learner and Teacher Autonomy. | 単著 | |
| Academia ， Nanzan University ， 199-223 ， 2024/01 | |||
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概要（Abstract） |
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備考（Remarks） |
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| 2020 | An Integrated Approach to Teaching Creative Writing. | 未設定 | |
| English Conection ， KOTESOL ， 24/2 ， 12-14 ， Summer 2020 | |||
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概要（Abstract） |
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備考（Remarks） |
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| 2017 | Visualizing Learner Development: An Introduction | 共著 | |
| The Learner Development Journal ， JALT LD SIG ， 1/1 ， 2 – 6 ， 2017/11 | |||
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概要（Abstract） |
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備考（Remarks） |
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| 2017 | Extensive Reading in a Coordinated Programme. , 48, March 2017, Sugiyama Jogakuen University, pp. 33 – 38. | 単著 | |
| The Journal of Sugiyama Jogakuen University ， Sugiyama Jogakuen University ， 48 ， 33 - 38 ， 2017/03 | |||
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概要（Abstract） |
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備考（Remarks） |
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| 2016 | Exploring the Possibilities of Reporting Teacher Research through Comics. | 単著 | |
| English Language Teacher Education and Development Journal. ， 20.1 ， pp. 1 – 6 ， 2016/12 | |||
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概要（Abstract） |
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備考（Remarks） |
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| 2015 | “I don’t like bad weather, but I still like camping”: Learners’ metaphors and learner autonomy. | 単著 | |
| LEARNING LEARNING 学習の学習 ， JALT LD SIG ， 22.3 ， 21 - 29 ， 2015/11 | |||
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概要（Abstract） |
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備考（Remarks） |
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| 2015 | Learner Development through Meaningful Reflective Practice | 単著 | |
| The Journal of Sugiyama Jogakuen University ， Sugiyama Jogakuen University ， 46 ， 9 – 13 ， 2015/03 | |||
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概要（Abstract） |
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備考（Remarks） |
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| 2015 | Categorisation of Metaphors for Learning | 単著 | |
| ELT Research ， IATEFL ， 30 ， 9-15 ， 2015/03 | |||
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概要（Abstract） |
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備考（Remarks） |
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| 2012 | Meeting Dr. Krashen | 単著 | |
| Extensive Reading in Japan ， JALT ER SIG ， 5.2 ， 3-5 ， 2012/03 | |||
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概要（Abstract） |
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備考（Remarks） |
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| 2010 | How did you learn to teach? | 単著 | |
| Teacher Development ， IATEFL ， 63 ， 8 - 11 ， Spring 2010 | |||
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概要（Abstract） |
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備考（Remarks） |
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