研究者詳細

教職員基本情報

氏名 Name	池田　満 ( イケダ　ミツル , IKEDA Mitsuru )
所属 Organization	人文学部心理人間学科
職名 Academic Title	准教授
専攻分野 Area of specialization	コミュニティ心理学 プログラム評価
学会活動 Academic societies	2002年4月－現在　 日本心理学会 2002年4月－現在　 日本コミュニティ心理学会 2002年4月－現在 　日本社会心理学会 2002年4月－現在 　日本グループ・ダイナミックス学会 2002年4月－現在　 American Psychological Association 2002年4月－現在 　Society for Community Research and Action 2003年6月－2010年6月 アジア地区学生コーディネーター, Society for Community Research and Action 2007年4月－現在 　日本応用心理学会 2009年4月－2011年3月 国際交流委員会 委員，日本コミュニティ心理学会 2011年6月－2013年6月 国際委員会 委員長，Society for Community Research and Action 2014年4月－現在に至る　異文化間教育学会 2015年12月－現在に至る 日本教育心理学会
著書・学術論文数 No. of books/academic articles	総数 total number (12) 著書数 books (1) 学術論文数 articles (11)

出身学校

学校名 Univ.	卒業年月（日） Date of Graduation	卒業区分 Graduation    Classification2
国際基督教大学教養学部教育学科	2001年03月	卒業

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出身大学院

大学院名 Grad. School	修了課程 Courses    Completed	修了年月（日） Date of Completion	修了区分 Completion    Classification
国際基督教大学大学院教育学研究科教育原理専攻心理学専修	博士後期課程	2010年03月	修了
国際基督教大学大学院教育学研究科教育原理専攻教育心理学専修	博士前期課程	2001年03月	修了

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取得学位

　 　 　

学位区分 Degree    Classification	取得学位名 Degree name	学位論文名 Title of Thesis	学位授与機関 Organization    Conferring the Degree	取得年月（日） Date of Acquisition
博士	博士（教育学）	Implementation and Evaluation of an Intervention for Teachers' Burnout Prevention on a Researcher-Community Collaborative Partnership: Toward Community-Driven Practice in Prevention Programs	国際基督教大学大学院	2010年03月24日
修士	修士（教育学）	The Role of Cultural Context in Understanding Psychological Sense of Community among Japanese College Students	国際基督教大学大学院	2004年03月23日
学士	学士（教養）	The Effect of Parents' Involvement on Perceived School Environment among Elementary School Students in Japan	国際基督教大学	2001年03月23日

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研究経歴

長期研究／短期研究 Long or Short    Term research	研究課題名 Research Topic
長期研究	心理・社会的問題の解決，予防を目指すプログラムの開発と評価に関する，理論的，実践的研究
概要（Abstract） コミュニティ心理学が目指す「個人とコミュニティのウェルビーイング」の実現を目指し，さまざまな心理的，社会的を対象に，予防の理論（メカニズム）の検討と，予防プログラムの開発・評価（実践）を実施している。
短期研究	放課後プログラムを提供しているNPOの活動に対する評価
概要（Abstract） プログラム評価理論，特にエンパワーメント評価のモデルに基づき，放課後の子供たちへのプログラム提供を行っているNPO活動の評価および改善を目指し，NPO関係者らと協働的実践研究を実施している。
短期研究	平和構築・紛争予防教育プログラムの評価手法の開発
概要（Abstract） アジアの紛争経験国の大学（院）生を対象に，平和構築・紛争予防の寄与する人材の育成を目指して実施している教育プログラムについて，プログラム評価理論に基づく体系的評価の内容と，手法，ツールの開発を行っている。

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著書

年度 Year	著書名 Title of the books	著書形態 Form of Book	NeoCILIUS    請求番号／資料ID Request No
	出版機関名 Publishing organization，判型 Book Size，頁数 No. of pp.，発行年月（日） Date
2016	エンパワーメント評価モデルに基づく教員のバーンアウト予防プログラム：現場と研究者の協働による実践への示唆	単著
	風間書房  ， B5  ， 219p.  ， 2017/03/20
	概要（Abstract）
	備考（Remarks）
2007	コミュニティ心理学ハンドブック	共著
	東京大学出版会  ， 未設定  ， 2007/06/00
	概要（Abstract） I章 1「コミュニティ心理学の誕生から現在まで」
	備考（Remarks）
2006	よくわかるコミュニティ心理学	共著
	ミネルヴァ書房  ， 未設定  ， 2006/10/00
	概要（Abstract） III歴史的背景 4「欧米におけるコミュニティ心理学」
	備考（Remarks）

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学術論文

年度 Year	論文題目名 Title of the articles	共著区分 Collaboration    Classification	NeoCILIUS    請求番号／資料ID Request No
	掲載誌名 Journal name，出版機関名 Publishing organization，巻／号 Vol./no.，頁数 Page nos.，発行年月（日） Date
2021	紛争における武力行使に関わる道徳不活性尺度の因子構造の検討	単著
	アカデミア．人文・自然科学編  ， 南山大学  ， 22  ， 277-285  ， 2021/6/30
	概要（Abstract）
	備考（Remarks）
2020	ラボラトリー方式の体験学習における対面形式とオンライン形式の学習成果の比較	共著
	人間関係研究  ， 南山大学人間関係研究センター  ， 20  ， 2021/03/31
	概要（Abstract）
	備考（Remarks）
2018	エンパワーメント評価型学校評価の導入における校長の意識の変容過程	共著
	教育心理学研究  ， 日本教育心理学会  ， 66/2
	概要（Abstract）
	備考（Remarks）
2018	センター紀要の歴史と変遷：”ふりかえり”の一つの試み	未設定
	人間関係研究  ， 南山大学人間関係研究センター
	概要（Abstract）
	備考（Remarks）
2016	「ラボラトリー方式の体験学習」のプログラム評価へ向けて	単著
	人間関係研究  ， 南山大学人間関係研究センター  ， 16  ， pp. 14-33  ， 2017/03/31
	概要（Abstract）
	備考（Remarks）
2016	Peace & Conflict Studiesに対するコミュニティ心理学からのアプローチ：平和構築・紛争予防教育プログラムの評価を中心に	単著
	アカデミア（人文・自然科学編）  ， 南山大学  ， 13  ， pp. 189-210  ， 2017/01/31
	概要（Abstract）
	備考（Remarks）
2015	紛争当事国の学生が抱く紛争認識―原因，解決における主体的関与の意識―	共著
	応用心理学研究  ， 日本応用心理学会  ， 41/1  ， pp. 98-99  ， 20150700
	概要（Abstract）
	備考（Remarks）
2015	Getting To OutcomesTMを適用した学校評価ツールの開発	共著
	日本評価研究  ， 日本評価学会  ， 15/1  ， pp. 3-16  ， 20150600
	概要（Abstract）
	備考（Remarks）
2013	大学生の学校生活享受感に対するサークル等所属の影響	単著
	応用心理学研究  ， 日本応用心理学会  ， 39／3  ， 248-249  ， 20140300
	概要（Abstract）
	備考（Remarks）
2013	「相談申込カード」に見る来談傾向―来談月，学部，学年ごとの特徴抽出の試み―	単著
	学生相談室紀要  ， 慶應義塾大学学生部学生相談室  ， 43  ， 55-62  ， 20140300
	概要（Abstract）
	備考（Remarks）

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その他研究業績

年度 Year	題名等 Titles	カテゴリ Category	細目 Authorship
	掲載雑誌名等 Publishing Magazine，発行所 Publisher，巻／号 Vol./no.，頁数 Page nos.，発行年月（日） Date
2013	入門 評価学：政策・プログラム研究の方法	翻訳	共訳
	日本評論社  ， 20140300
	概要（Abstract）
	備考（Remarks） Carol H. Weiss, 1998, Evaluation: Methods for Studying Programs and Policies(2nd Ed.), NJ: Prentice Hall.）
2011	国際学会参加・シンポジウム開催報告 13th Biennial Conference of the Society for Community Research and Action	寄稿	単著
	社会心理学研究  ， 日本社会心理学会  ， 27／2  ， 20120100
	概要（Abstract）
	備考（Remarks）
2011	成果を上げるための研究と実践の橋渡し	翻訳	共訳
	コミュニティ心理学研究  ， 日本コミュニティ心理学会  ， 14／2  ， 20110300
	概要（Abstract）
	備考（Remarks） 日本コミュニティ心理学会第11回大会講演録 Abraham Wandersman，“Reach the outcome.
2010	プログラムを成功に導くGTOの10ステップ―計画・実施・評価のための方法とツール―	翻訳	共訳
	風間書房  ， 20100900
	概要（Abstract）
	備考（Remarks） Matthew Chinman, Pamera Imm, Abraham Wandersman, 2004, Getting to OutcomesTM 2004: Promoting Accountability Through Methods and Tools for Planning, Implementation, and Evaluation, CA: RAND Corporation
2008	コミュニティ心理学における「国際化」の展望と課題―第2回国際コミュニティ心理学会に参加して―	寄稿	単著
	コミュニティ心理学研究  ， 日本コミュニティ心理学会  ， 12／1  ， 20051200
	概要（Abstract）
	備考（Remarks）
2006	コミュニティ・アプローチ	辞書・事典	未設定
	応用心理学辞典  ， 丸善  ， 244-245  ， 20070100
	概要（Abstract）
	備考（Remarks）

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学術関係受賞

年度 Year	受賞学術賞名 Name of award	受賞対象となった研究／業績／活動等 Activity for which award given	受賞年月（日） Date
	授与機関 Award presenter
2019	日本評価学会奨励賞	第19回全国大会での発表「体験を通した人間関係力を育成するプログラムの評価事例」に対して	2019年12月07日
	日本評価学会
	備考（Remarks）
2005	若手研究者奨励賞		2005年06月
	日本コミュニティ心理学会
	備考（Remarks）
2003	International Travel Award		2013年07月
	Society for Community Research and Action
	備考（Remarks）

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研究発表

年度 Year	題目又はセッション名 Title or Name of Session	細目 Authorship	発表年月（日） Date
	発表学会等名称 Name, etc. of the conference at which the presentation is to be given, 主催者名称 Organizer, 掲載雑誌名等 Publishing Magazine，発行所 Publisher，巻／号 Vol./no.，頁数 Page nos.
2020	Learning How to Learn: A Training Program for Positive Interpersonal Relationship	未設定	2020/11/20
	International Conference on Community Psychology
	概要（Abstract）
	備考（Remarks）
2019	Factor Structure of a Modal Disengagement Scale (Peace Test) and Its Relation to Cultural Competence Among College Students in Asian Nations	共同	2019/06/26
	2019 Biennial Conference of the Society for Community Research and Action
	概要（Abstract）
	備考（Remarks）
2019	Developing an Empowerment Scale Measuring Multiple Levels of Analysis for Japanese School Teachers	共同	2019/06/26
	2019 Biennial Conference of the Society for Community Research and Action
	概要（Abstract）
	備考（Remarks）
2018	体験を通した人間関係力を育成するプログラムの評価事例	共同	2018/12/01
	日本評価学会第19回全国大会
	概要（Abstract）
	備考（Remarks）
2017	武力紛争解決・予防を目指した教育プログラムが受講者の道徳不活性へ及ぼす影響	共同	2017/10/08
	日本教育心理学会第59回総会  ， 日本教育心理学会
	概要（Abstract）
	備考（Remarks） 池田満・福田彩・宮城徹 名古屋大学
2017	学校評価GTOツールを用いたエンパワーメント評価実践の評価	共同	2017/10/07
	日本教育心理学会第59回総会  ， 日本教育心理学会
	概要（Abstract）
	備考（Remarks） 池田琴恵・池田満
2017	Integrating the Individual and Organizational Levels of Empowerment Theories and Practices in Japanese Public Schools	共同	2017/06/23
	2017 Biennial Conference of the Society for Community Research and Action  ， Society for Community Research and Action
	概要（Abstract）
	備考（Remarks） Ikeda, K., & Ikeda, M. Ottawa, ON, Canada.
2017	A Process Evaluation of an Educational Program for Peacebuilding/Conflict Prevention among Southeast Asian Nations,	共同	2017/06/22
	2017 Biennial Conference of the Society for Community Research and Action  ， Society for Community Research and Action
	概要（Abstract）
	備考（Remarks） M. Ikeda, T. Miyagi, & A. Fukuda Ottawa, ON, Canada.
2017	ラボラトリー方式の体験学習で何を学んでいるのか？	単独	2017/06/18
	第18回日本体験学習研究会  ， 日本体験学習研究会
	概要（Abstract）
	備考（Remarks）
2017	ラボラトリー方式の体験学習のプログラム評価：構成的体験学習が循環過程の獲得に及ぼす影響	共同	2017/06/18
	第18回日本体験学習研究会  ， 日本体験学習研究会
	概要（Abstract）
	備考（Remarks） 川島功大・池田満

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研究助成

年度 Year	助成名称または科学研究費補助金研究種目名 Name of grant or research classification for scientific research funding		研究題目 Research Title
	役割（代表/非代表） Role	助成団体 Granting body	助成金額 Grant amount
2016	科学研究費補助金		紛争地域を抱える複数の大学間オンライン授業プログラム―その改善に向けた評価―
		日本学術振興会
	研究内容（Research Content）
	備考（Remarks）
2015	南山大学パッヘ研究奨励金II-B		アジアの紛争経験国における平和構築・紛争予防教育プログラムの評価
	研究内容（Research Content）
	備考（Remarks）
2015	南山大学パッヘ研究奨励金I-A-2		平和構築・紛争予防を目指す国際遠隔教育プログラムに対するプログラム評価手法の開発
	代表
	研究内容（Research Content）
	備考（Remarks）
2015	科学研究費補助金		平和構築における脱過激化を促進する取り組みのモデル研究
	研究分担者	学術振興会
	研究内容（Research Content）
	備考（Remarks）
2014	受託研究		特定非営利活動法人「放課後NPOアフタースクール」の事業評価
		日本財団
	研究内容（Research Content）
	備考（Remarks）
2013	科学研究費補助金		紛争国における政治的・外交的寛容育成のための民族融和教育手法の確立
	研究分担者	日本学術振興会
	研究内容（Research Content）
	備考（Remarks）

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教育活動

年度 Year	タイトル Title	内容等 Content	活動期間 Period of Activities
2017	2017 年度卒業予定者対象カリキュラム調査報告	2017年度卒業予定者に対して実施したカリキュラム調査の分析結果について，2017年度心理人間教育研究会（主催：南山大学人文学部心理人間学科）において報告を行った。	2018/03/27
2016	2016 年度卒業予定者対象カリキュラム調査報告	2016年度卒業予定者に対して実施したカリキュラム調査の分析結果について，2016年度心理人間教育研究会（主催：南山大学人文学部心理人間学科）において報告を行った。	2017/03/28
2015	2015 年度卒業予定者対象カリキュラム調査報告	2015年度卒業予定者に対して実施したカリキュラム調査の分析結果について，2015年度心理人間教育研究会（主催：南山大学人文学部心理人間学科）において報告を行った。	2016/03/22

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研究活動／社会的活動

年度 Year	活動名称 Name of activities	活動期間 Period of Activities
2017	母親研修会 講師	2017/11/27
	活動内容等（Content of Activities） 社会福祉法人あさみどりの会さわらび園において，母親研修会の講師を務めた
2017	東海地区公立小中学校事務研究会 講師・研究協力	2017/04/01~2018/03/31
	活動内容等（Content of Activities） 2018年度の全国公立小中学校事務研究会での分科会へ向けて，東海地区公立小中学校事務研究会の研究協力を行っている（現在に至る）
2016	名古屋市立熊の前小学校での出前授業	2016/11/07～2016/11/10
	活動内容等（Content of Activities） 名古屋市INGキャンペーンの一環として，小学校から依頼を受け，ゼミ生とともに，小学4年生～6年生を対象に，アサーション・トレーニングを実施した。
2015	一般社団法人 日本体験学習研究所での講習	2015/10/05
	活動内容等（Content of Activities） 一般社団法人 日本体験学習研究所において，「実践を成功に導くプログラム評価の手法を学ぶ ―Getting To Outcomes（GTO）で見つけるプログラムの良いところ―」という題目で講習会の講師を務めた。
2015	名古屋市立神の倉中学校での講演	2015/09/25
	活動内容等（Content of Activities） 名古屋市立神の倉中学校において，「ひととの関わりの学び方」という演題で，総合学習講演会にて講演を行った。

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著書・学術論文に関する統計情報

年度 Academic Year	学術研究著書の件数 No. of Academic Books	学会誌・国際会議議事録等に掲載された学術論文の件数 No. of Academic Articles in Journals/Int'l Conference Papers	学内的な紀要等に掲載された学術論文の件数 No. of Academic Articles Pub'd in University Bulletins	学会受賞等の受賞件数 No. of Academic Awards Received	国際学会でのゲストスピーカーの件数 No. of Times as Guest Speaker at Int'l Academic Conferences	国際学会での研究発表の件数 No. of Presentations of Papers at Int'l Academic Conferences	国内学会でのゲストスピーカーの件数 No. of Times as Guest Speaker at National Academic Conf.	国内学会での研究発表の件数 No. of Papers Presented at National Academic Conf.
2021	0	0	1	0	0	0	0	1
2020	0	0	0	0	0	1	0	0
2019	0	0	0	0	0	2	0	0
2018	0	1	1	0	0	0	0	1
2017	0	0	0	0	0	2	0	5
2016	1	0	2	0	0	0	0	5
2015	0	2	0	0	0	2	0	3
2014	0	1	1	0	0	1	0	2
2013	0	0	1	0	0	1	0	3
2012	0	0	1	0	0	1	0	2

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2022/03/18 更新

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